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其次，经济社会发展带来巨大的教育需求。在当前我国经济、社会和科技迅速发展的形势下，经济体制改革、社会发展进步和科学技术创新都对教育产生了巨大的需求。人民对教育的需求也更加注重公平、质量和多样性。随着知识、技能的价值越来越充分显现，教育在改变个人命运、创造幸福生活方面所起的作用越来越重要，人民对优质教育的渴望越来越强烈和迫切。教育需求的巨大潜力也为未来我国教育事业的发展提供了无限的动力。
再次，新中国成立以来教育发展的成就和经验为新时期教育的发展奠定了坚实的基础。六十多年来我国教育事业发展取得了巨大的成就，也积累了丰富的经验。这些成就和经验一方面为教育的继续发展打下了坚实的基础，另一方面也增强了教育改革和发展的信心。
最后，稳定的政治环境和平稳的经济发展也将为教育提供有利的外部保障，信息时代的来临和国际交流的扩大也将为教育发展创造新的契机。
2.新时期教育发展存在的问题与挑战
从国内来看，当前的教育还没有充分适应经济社会发展的需要，也不能充分满足人民大众的教育需求。《教育规划纲要》明确指出我国当前教育中的问题：“教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。”城乡、区域及学校之间的教育差距较为明显，优质教育资源供给的不足与人民大众旺盛的需要矛盾突出。保持经济平稳较快发展，转变经济发展方式，推动产业结构升级，建设资源节约型和环境友好型社会，归根结底都需要教育事业的发展。《教育规划纲要》中提出的问题正是以后很长一段时间内我国教育改革与发展的着力点，解决好这些教育问题，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，既是人民的心声，也是经济社会发展的需要。