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二
1917年秋季，陶文浚（知行）应南京高等师范学校之聘，历任教授、教育科主任和教务主任等职。1921年南京高等师范学校并入国立东南大学，陶知行续任教育科主任，直到1923年离任。
陶知行留学回来后，抱着一个改造中国教育的愿望，考察当时各级学校的教育，实际看到教师只会捧着书本教书，要求学生的只是死记硬背。对于这样的教学，他认为有改革的必要。他在南京高等师范学校的校务会议上提出一个改革传统教学方法的提案：好的先生，不是教书，不是教学生读，乃是教学生学，这就是要把教和学联合起来，他提出用“教学法” 这一名称来代替“教授法” 的名称。这个提案刺激了在座的教授们，他们看不起这样一个才回国不久的青年教授，就联合起来反对，说他是在“标新”。陶知行不退却，把他的主张写成《教学合一》一文，明确指出：“教的方法要根据学的方法”，并在一九一九年发表于《时报》的《新教育思潮》版面上。当年“五 四运动” 掀起，民主与科学的新思潮汹涌澎湃，南京高师开设的各科“教授法” 一律改为“教学法”。后来，他的“教学合一” 的主张更进一步发展成为“教学做合一”，并在晓庄师范学校作为“校训” 来实践。