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尽管如此，各种方式的互动不可能完全由一方控制，而是根据学生的课堂表现，改变和修正自己的认识和理解，做出有利于师生互动的行为。这就要求教师要选择恰当的教学方式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动、生生互动、人机互动的课堂氛围，形成有效的学习活动。
（三）能动的含义
能动是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性或主观能动性，“能动”即“自觉”的意思，是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合环境和社会的要求，它是高层次水平的“主动”。我们倡导的研究性和探究性学习就是“能动”的行为。教师恰当运用能动的方式（如设置探究活动）能改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，促使学生用开放的、多元的、主动的思维方式来应对学习任务，有效促进学生获得知识和情感体验。它的典型特点是主体性、实践性、开放性和生成性。在化学学科的学习过程中，学生能动的典型特征为：